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成功=50%情商+30%智商+20%动商
2019-01-21 02:05

我国青少年儿童体质持续下滑问题日趋严重,但家长却并没有对改善孩子体质问题产生紧迫感,这是因为即便学生的体质状况水平已经很低,却通常不会在眼前引发明显的身体健康问题。因此,如果只是以运动能够增强体质来鼓励青少年学生参加体育运动,往往还是很难激发学生和家长的兴趣。

实际上,“运动”对于青少年学生的意义是全方位的,这种意义应当让更多的学生和家长了解,这对帮助我国学生养成运动习惯或许有更好的推动作用。在“2018年高等学校动商与健康中国论坛”上,南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授认为:中国进入新时代,体育要踏上新征程。但面对应试教育盛行、学生体质下降、国民健康堪忧、创新人才匮乏等不争的事实,把体育运动提升到动商的概念,并从更多元的角度去解读运动对人的价值,有助于让学生、家长、学校更加主动地重视体育运动。

动商主要包括运动素质、运动意识、运动意志、运动机能等,是情商和智商的基础。早在2012年5月14日的《中国体育报》上,“动商”概念提出者王宗平教授就指出,成功=50%情商+30%智商+20%动商。

任何体育项目都是“人格完善”的教育内容,有一般课堂和书本教育中无法收到的效果。国际上有个体育课的“海尔森模式”,通过在15个国家进行的实验,很多人都认为这个模式可以通过体育活动让学生尊重自己、理解他人。我国一项针对八九岁儿童进行的为期12周、每天进行1小时体育运动的测试表明,参与活动的孩子认知能力、执行能力都有了明显提升。

我国青少年学生的智力和生活学习条件并不差,比较缺乏的是动手实践能力、团队合作能力、抵抗挫折能力等看不见的能力,而体育锻炼对这些“隐形”的能力的培养,可以起到事半功倍的作用和效果。孩子在运动中不仅可以强身健体,愉悦身心,还更有益于形成最初的、懵懂的、友好的人际关系,最大限度地拓展心智禀赋。反之,如果一味比勤奋、比刻苦、比学习时间,极易导致疲劳作战、效率低下。可以说,优先培养动商,可以打好身体基础,终身保持体力,与智商、情商协同发展。

目前,很多学校体育教学方法简单,出现“温柔化”的倾向。甚至有的学校连体育教师都配不齐。全国政协委员姚明在2015年体育界别小组讨论会上说:“说某人语文不好,会说‘你的语文是体育老师教的’,这是个笑话。但实际情况是,有很多孩子的体育真是语文老师教的。”

“孩子们现在锻炼的时间太少了,国家要求每天锻炼1小时,但常常达不到。”2018年全国两会上,全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江建议,国家出台统一政策,把每天锻炼1小时落到实处,中小学可每天设一堂体育课,鼓励有条件的地区和城市先做起来。

体育运动的社会性,也是运动参与者的一个重要感受,会对其人生产生无形影响。南京工程学院体育部主任李海燕发现,在毕业生中,那些有一定体育特长或爱好的学生更容易得到用人单位的青睐。这说明,相同条件下,体育好的学生代表着一种更宝贵的素质。

总之,澳洲幸运8要通过教师教导、家长影响、社会带动,为青少年学生营造良好的“动商”培养环境和氛围,追求“主动健康”,培养高“动商”的青少年一代。



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